Migliori prospettive grazie all'alfabetizzazione

La qualità dell'istruzione in Zambia è generalmente molto bassa. Nel 2018 l'UNICEF ha rilevato che solo il 5% delle e dei quindicenni ha competenze minime di alfabetizzazione (PISA). Nelle aree più povere, le scuole comunitarie finanziate dalla comunità sono l'unico modo per le e i bambini di ricevere un'istruzione. Questo perché le tasse scolastiche per le scuole pubbliche sono solitamente troppo alte e le scuole statali troppo lontane. Ma nelle scuole comunitarie manca il materiale didattico e di apprendimento. Inoltre, fino al 90% delle o degli insegnanti sono volontari. La loro formazione è molto teorica e c'è un grande bisogno di migliorare la metodologia e la gestione della classe, ma soprattutto l'alfabetizzazione. Molte bambine e bambini, anche nelle classi di scuola media, sanno solo copiare dalla lavagna, ma non leggere e scrivere autonomamente. Ciò è dovuto in parte al fatto che le scuole non dispongono di una metodologia per l'insegnamento della lettura e della scrittura. Le e i bambini imparano a memoria le parole nel loro insieme, senza associare i suoni alle lettere.

È qui che entra in gioco Comundo, che contribuisce al miglioramento a lungo termine della qualità dell'istruzione introducendo un programma di alfabetizzazione nei quartieri svantaggiati di Lusaka. Il progetto è realizzato in collaborazione con lo Zambia Center for Community Schools e si basa sull'importante lavoro preliminare di due cooperanti di Comundo: le insegnanti di scuola elementare Lea Eichenberger e Sibylle Freiermuth. Per garantire il successo del programma, le e gli insegnanti vengono monitorati attentamente per un periodo di tempo più lungo. Si fa inoltre attenzione a garantire che il programma sia adattato al contesto locale e alle possibilità finanziarie delle scuole comunitarie e che integri con cura la lingua locale con l'inglese. Per assicurare che il nuovo concetto di formazione delle e degli insegnanti possa essere trasferito ad altre scuole di Lusaka e a livello nazionale, il progetto si concentra anche sulla creazione di reti e sull'attività di lobbying, ad esempio si sta cercando una partnership con il Ministero dell'Istruzione.

L'organizzazione partner

Il progetto è attuato dallo Zambia Center for Community Schools (ZCCS), in collaborazione con le tre scuole comunitarie Destiny Community School, Heal Project Community School e Pakachele School. Lo ZCCS è un'organizzazione che supervisiona tutte le scuole comunitarie dello Zambia. La sua visione è quella di una società in cui il diritto di tutte le bambine e i bambini all'istruzione e ad altri bisogni sociali venga rispettato e in cui le e i bambini possano realizzare il loro pieno potenziale. Un totale di 439 scuole comunitarie sono registrate presso lo ZCCS.

Obiettivi del progetto

Il progetto migliora in modo sostenibile le opportunità educative e future di circa 4'550 bambine e bambini, grazie all'introduzione di un programma di alfabetizzazione nelle scuole comunitarie di due quartieri svantaggiati di Lusaka. Il programma è adattato alle esigenze delle scuole e tiene conto del multilinguismo. Le e gli insegnanti ricevono un supporto metodologico e didattico da parte di coordinatrici e coordinatori formati. Ciò consente alle e agli alunni di apprendere in modo efficace durante le lezioni e di sviluppare appieno il loro potenziale. Una migliore capacità di lettura e scrittura apre loro le porte ad altre materie di insegnamento e alla formazione continua. Hanno inoltre accesso alle informazioni, possono sviluppare le loro competenze e imparare a pensare indipendentemente. Infine, hanno la possibilità di completare con successo la scuola e di imparare un mestiere nel settore del lavoro formale.

Cooperante di Comundo

Il progetto è accompagnato dalla cooperante Sibylle Freiermuth, che lavora alla scuola elementare di Pakachele dal settembre 2021 e ha già esperienza nell'introduzione di programmi di alfabetizzazione.