Intégration et meilleur apprentissage par le sport

À Chibolya, un quartier en pleine expansion de la capitale Lusaka, les habitant·e·s sont fortement désavantagé·e·s. Les jeunes, en particulier, souffrent d'un manque d'éducation et d'opportunités de travail. Ils et elles sont souvent victimes de stigmatisation et de discrimination par le seul fait de vivre dans une zone associée à la criminalité et à la toxicomanie. Faute de soutien, ils et elles ne sont pas en mesure de réaliser pleinement leur potentiel et risquent de sombrer dans la criminalité ou la toxicomanie, ou d'être affectées par des grossesses précoces.

Sarah von Holt, coopérante de Comundo, soutient aux côtés de notre organisation partenaire Circus Zambia les jeunes issu·e·s de zones urbaines marginalisées. Les cours de cirque favorisent leur développement et leur donnent un soutien et un espace pour le développement de leur personnalité et de leurs capacités. La majorité des jeunes issu·e·s de quartiers défavorisés fréquentent des écoles dites communautaires, qui manquent de personnel enseignant formé. Sarah von Holt les soutient dans la conception de cours d'éducation physique de qualité.

L'éducation physique contribue au développement holistique du corps et de l'esprit. Les jeunes peuvent acquérir des compétences de vie importantes telles que la persévérance, la discipline, la confiance en soi et le travail d'équipe. De plus, le sport favorise le sentiment d'appartenance à la communauté et à l'interaction sociale, et détourne l'attention d'influences négatives telles que la toxicomanie et la criminalité.

Pour les enfants et les jeunes défavorisé·e·s, les possibilités d'éducation et un environnement d'apprentissage stimulant sont la clé pour sortir de la pauvreté et se construire une vie autonome. Mais pour d'innombrables enfants et jeunes en Zambie, l'éducation ne va pas de soi. Parce que leurs familles n'ont pas les moyens de les scolariser ou parce que écoles et personnel enseignant formé font défaut. C'est pourquoi Comundo s'engage pour une éducation de qualité, notamment par des programmes d'alphabétisation et la formation continue des enseignant·e·s. Grâce à cet engagement, nous apportons une contribution importante à la réalisation de l'ODD 4 de l'Agenda 2030 de l'ONU.