Meilleures perspectives grâce à l’alphabétisation

La qualité de l'éducation en Zambie est généralement très faible. En 2018, l'UNICEF a constaté que seulement 5% des jeunes de 15 ans avaient des compétences minimales en lecture et en écriture (PISA). Dans les régions touchées par la précarité, les écoles financées par la communauté sont la seule possibilité pour les enfants de recevoir une éducation. En effet, les frais de scolarité des écoles privées sont généralement trop élevés et les écoles publiques trop éloignées. Or, ces écoles communautaires manquent de matériel didactique et pédagogique, et jusqu'à 90% des enseignant·e·s sont bénévoles. Leur formation est très théorique et des améliorations sont nécessaires dans les domaines de la méthodologie et de la gestion de classe, mais surtout en matière d'alphabétisation. Même dans les classes supérieures, de nombreux enfants ne savent que copier ce qui est écrit au tableau, ni lire ou écrire de manière autonome. Cela s'explique notamment par l'absence d’une méthodologie d'enseignement  adaptée: les enfants apprennent des mots entiers par cœur, sans associer les sons aux lettres.

C’est là qu’intervient Comundo, en contribuant à l’amélioration à long terme de la qualité de l’éducation  par le biais d’un programme d’alphabétisation dans les quartiers défavorisés de Lusaka. Le projet est mis en œuvre en collaboration avec le Center for Community Schools en Zambie et s’appuie sur l’important travail préparatoire de deux coopérantes Comundo, les institutrices Lea Eichenberger et Sibylle Freiermuth. Afin de garantir le succès du programme, les enseignant·e·s font l’objet d’un suivi étroit sur une longue période. On veille également à ce que le programme soit adapté au contexte local et à la capacité financière des écoles communautaires, et à ce que la langue locale et l’anglais soient étroitement liés. Afin de répliquer le nouveau concept de formation des enseignant·e·s à d’autres écoles de Lusaka et dans tout le pays, le projet met également l’accent sur la mise en réseau et le lobbying, par exemple en développant un partenariat avec le ministère de l’Éducation. 

Organisation partenaire

Le projet est mis en œuvre par le Zambia Center for Community Schools (ZCCS), en collaboration avec les trois écoles communautaires Destiny Community School, Heal Project Community School et Pakachele School. ZCCS est une organisation qui supervise toutes les écoles communautaires en Zambie. Sa vision est celle d’une société dans laquelle tous les enfants ont droit à l’éducation, où leurs besoins sociaux sont couverts, et où ils et elles peuvent réaliser leur plein potentiel. Au total, 439 écoles communautaires sont enregistrées auprès du ZCCS.

But du projet

Le projet améliore durablement les chances d'éducation et d'avenir de quelque 4’550 enfants, et ce grâce à l’introduction d’un programme d’alphabétisation dans les écoles communautaires de deux quartiers défavorisés de Lusaka. Celui-ci est adapté aux besoins des écoles et tient compte du multilinguisme. Les enseignant·e·s reçoivent un soutien méthodologique et didactique par des coordinateur·rice·s formé·e·s. Les élèves peuvent ainsi apprendre efficacement en classe et développer leur plein potentiel. De meilleures compétences en lecture et en écriture leur ouvrent les portes à d’autres matières et à la formation continue. Ils et elles ont accès à l’information, peuvent développer leurs compétences et apprendre à penser par eux-mêmes. Enfin, ils et elles ont la chance de terminer leur scolarité et d’apprendre un métier dans le secteur formel.

Coopérante Comundo

Le projet est accompagné par Sibylle Freiermuth, qui travaille à l’école primaire de Pakachele depuis septembre 2021 et a déjà de l’expérience dans la mise en place de programmes d’alphabétisation.